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Literatur - Materialien
Literatur-Liste nach bestem Wissen und Gewissen, ohne Anspruch auf Vollständigkeit erstellt.
Betz, D. und Breuninger, H.,
Teufelskreis Lernstörungen,
München, Beltz Verlag, 1982
Breuninger H./ Betz D.,
Jedes Kind kann schreiben lernen, ein Ratgeber für Lese-Rechtschreibschwäche,
Weinheim: Beltz Grüne Reihe, 1996
Christine Mann,
Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen,
Weinheim u. Basel, 1997
Firnhaber M.,
Legasthenie und andere Wahrnehmungsstörungen, wie Eltern und Lehrer helfen können, Frankfurt a.M.,
Fischer Taschenbuch
Verlag GmbH, 1996
Naegele I./ Valtin R. (Hrsg.),
Bd. 1. Grundlagen und Grundsätze der Lese-Rechtschreibförderung,
Weinheim Beltz, 1997
Naegele I./ Valtin R. (Hrsg.),
Bd. 2. Schulische Förderung und außerschulische Therapien,
Weinheim Beltz, 2000
Schenk-Danzinger L.,
Legasthenie, zerebral-funktionelle Diagnose und Therapie,
München, Basel,
Ernst Reinhardt, 1991
Grissemann H./Weber A.,
Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie,
Bern, Huber, 1998
Krüll E.,
Rechenschwäche, was tun?,
München, Ernst Reinhardt, 2000
Lorenz J./ Radatz H.,
Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht,
Hannover, Schroedel Schulbuchverlag, 1993
Lorenz J.,
Kinder entdecken die Mathematik,
Braunschweig, Westermann, 1997
Lorenz J.,
Anschauung und Veranschaulichungsmittel im Mathematikunterricht,
Göttingen, Hogrefe, 1992
Schwarz M.,
Rechenschwäche? Wie Eltern helfen können,
Berlin, Ravensburger, 2001
Neuhaus C.,
Das hyperaktive Kind und seine Probleme,
Ravensburger, 1999
Döpfner M., Frölich J. und Lehmkuhl G.,
Ratgeber Hyperkinetische Störungen,
Hogrefe, 2000
Petermann F., Döpfner M. und Schmidt M.,
Ratgeber Aggressives Verhalten,
Hogrefe 2001
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